Qui sommes-nous ?
La Solidarité En Action 66 a pour objet d’informer, d'aider et d'accompagner les familles dont les enfants présentent des troubles DYS et/ou TDA(H). Nous organiserons des réunions publiques afin d'écouter, guider et soutenir ces familles. Lors de ces rencontres, nous nous efforcerons d'inviter des professionnels de santé tels que des orthophonistes, ergothérapeutes, psychologues, etc.
En parallèle, nous organiseront des réunion privées où nous sensibiliseront nos adhérents aux troubles DYS et/ou TDA(H) pour qu’ils puissent mieux les comprendre. Ces adhérents représenteront ensuite l'association lors de réunions dans les établissements scolaires (écoles, collèges et lycées) afin de sensibiliser le personnel enseignant à ces troubles et aux besoins spécifiques des élèves concernés.
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Les troubles DYS regroupent des difficultés spécifiques d'apprentissage qui touchent différents aspects de l'acquisition des savoirs. Parmi ces troubles, on trouve la dyslexie (difficultés de lecture et d'écriture), la dyscalculie (difficultés en mathématiques), la dyspraxie (troubles de la coordination des gestes), et d'autres encore. Ces troubles ne sont pas liés à une déficience intellectuelle, mais à des particularités dans le fonctionnement cognitif de la personne.
Le TDA(H), quant à lui, désigne le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité. Il se manifeste par des difficultés à maintenir l'attention, de l'impulsivité, et parfois une hyperactivité. Les enfants atteints de TDA(H) peuvent avoir du mal à rester concentrés sur une tâche, à organiser leur travail ou à suivre des consignes, ce qui peut affecter leur réussite scolaire.
Ces troubles peuvent être pris en charge de manière spécifique en milieu scolaire. L'Éducation nationale propose des aménagements scolaires adaptés pour les élèves souffrant de troubles DYS ou de TDA(H), afin de leur permettre d'apprendre dans les meilleures conditions possibles. Ces aménagements peuvent inclure des temps supplémentaires pour les examens, des supports pédagogiques adaptés, ou des aides humaines.
Pour accompagner ces élèves, l'Éducation nationale met à disposition deux types de personnels spécialisés :
AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) : Un professionnel qui aide un élève en situation de handicap à suivre sa scolarité, en l'accompagnant dans ses tâches quotidiennes et en facilitant son intégration en classe.
AESH (Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap) : Ce rôle remplace progressivement celui des AVS depuis 2014. L'AESH accompagne les élèves en situation de handicap, qu'ils aient des troubles DYS, un TDA(H), ou tout autre type de handicap. Ils aident les élèves à suivre les cours, à se déplacer dans l'établissement, et à réaliser les tâches scolaires, en fonction des besoins spécifiques de chaque élève.
Ces deux dispositifs permettent de garantir une prise en charge individuelle et adaptée des élèves en situation de handicap.
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